【篇1】五年级数学渗透德育教育教案
活动目标:认识基本的平面图形,圆,正方,长方形,三角形 活动重点:认识基本的平面图形,能够数出来
活动难点:认识基本的平面图形,能正确数出多少种图形
活动过程:
1.初步认识长方体。
教师:在日常生活中我们见到的物体有不同的形状,(拿出一个纸盒)。大家看,这是一个纸盒,谁知道它是什么形状的?板书:长方形。
让学生数一数纸盒有几个面?教学生有顺序的数法:上下,左右,前后各两个面,一共是六个面。
再出示一个长方体实物,其中有两个面是正方形的,要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。
这样使学生明白长方体有6个面,相对的两个面的形状相同。
2.初步认识正方体。
出示一些正方体的实物。问:谁知道它们是什么形状的?板书:正方体。让学生数一数正方体有几个面?并且指出正方体的六个面有什么特点?
3.出示长方体和正方体的图。
4.辨认长方体和正方体。
5.认识球体和三角形也同样列举出一些道具,例如:乒乓球、篮球、三角尺等。让幼儿在很直观的辨认出各种图形,并让幼儿自己列举出生活中都看见过哪些实物是什么图形?
二、巩固练习
做练习十五的第1-4题。
三、小结
回忆长方体有几个面,相对面一样吗?
正方体、球体、三角形呢?
课题10以内连加法 第11周第4-5课时
活动内容:10以内连加法 活动目标:1.学会连加法 2.能够准确计算
活动重点:学习计算方法,能准确计算 活动难点:正确,快速的计算 活动过程: 一. 口算练习
4+4 2+3 5+2 2+5 6+2 7+1 8+1 7+2 7+3 10+0 9+1 4+4 2+8 2+6 2+7 6+4 4+3 5+5 二.新课学习
教室里有2个同学,不一会来了3个同学,又来了2个同学,现在教室里共有多少名同学呢?
2 + 3 + 2 =(7)
总结方法:先把钱两数相加,得数再加第三个数,求出结果。 三.新课 1.3+2+1=6 2.常识完成下列题,并说出做法 2+1+4= 1+3+4=
3+3+2= 5+2+3= 3.小结:今天学习的连加法,在计算时先算出前面个数的得数,再加上第三个数求和 让幼儿进行部分口算练习
【篇2】五年级数学渗透德育教育教案
中班数学:找邻居
活动目的:
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道邻居的概念,掌握6以内各数的邻居。
3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。
活动准备:
1、课件PPT。
2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。
3、标有1—6的彩色数字卡片,每张小椅子上贴一张。
活动过程:
一、根据座位票找位置,初步理解”邻居”关系。
1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数,并根据座位票找位置。
2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。
3.师总结,引出“邻居”的概念,紧接着请幼儿介绍自己的邻居。
二、故事导入,PPT演示,请幼儿帮助找邻居。
1.教师讲述故事《住宾馆》,幼儿帮助小动物找邻居。
小兔找到自己的房间了吗?为什么?
师结:原来2有两个邻居,它们是1和3.
两只小猪找房间,它们的房间是5号房间的邻居,帮帮它们找一找,5号房间的邻居是谁?
师结:5也有两个邻居,是4和6.
2.在回忆故事的过程中,实现从具体的物到抽象的数的转换,帮数字找邻居。
你们还记得2有几个邻居,是谁呢?
我们再来看一看5的邻居有几个,是谁?
幼儿自主探索
3、4的邻居。
3.回顾自己坐的位置,帮位置找邻居。
三、游戏中巩固对邻居的认识。
1.抢椅子游戏,请幼儿介绍新座位的号码,并帮它找邻居
四、总结
小朋友们今天非常的能干,找到了自己的座位,还找到了我们两边的邻居,在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢,你们愿意帮助它们吗?
幼儿园中班数学教案:认识5以内的相邻数
活动过程:
1、小动物找邻居
通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。
师:今天有个小客人来到我们中班,我们欢迎它!
师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗? 评析:以小动物搬新家引出数学活动的主题,活动变得更加生活化、游戏化,大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?
小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?
出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。
教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。
评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩子们的生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居
师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。 教师出示数字1、2、3、4、5
提问:数字2的邻居是谁和谁?
教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。
评析:从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居,并引出相邻数的概念,用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏:找朋友
教师幼儿共同游戏:找朋友
评析:教师带领幼儿共同游戏,帮助幼儿掌握游戏规则,进一步理解、运用相邻数概念。
幼儿自主游戏找朋友
评析:教师鼓励幼儿自主游戏,幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。
4、幼儿操作:观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。 评析:幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验,幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居,找出数字的两个相邻数,并记录下来,是一个经验反馈的过程。
5、活动评价
请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一说每个数字的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。
评析:评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程,幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数,并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。
活动目标:
1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。
2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片
幼儿园大班数学教案:数字宝宝找邻居
大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在”玩”中学数字,”趣”中练数字,”乐”中学计算,”赛”中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
1、1-10的数字卡片。
2、动物房子图片,小动物图片
3、空纸箱。
1、教师谈话导入:
在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?
教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸,谁能说出这些小动物的邻居是谁?
小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观察。
师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!
教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系
老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。
2、游戏开始
游戏一:找朋友
幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:
宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,
你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏二:摸彩票
幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确
的即可获奖。大家一起玩。
游戏三:找朋友
发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【篇3】五年级数学渗透德育教育教案
目标: 让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力。
激发幼儿探索的欲望。
活动方法:以游戏为主、结合操作性、讲解演示法
活动准备:
几何几何图形若干
几何图形拼组成的图画
魔术箱(纸盒子)
小鸭、小猫、小兔子的教具
活动过程:
五官儿歌,集中幼儿注意力,培养幼儿学习习惯养成教育。
游戏:摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。
摸一摸“魔术箱”:变出魔术箱,老师导入语:箱子里有很多有趣的东西。
念咒语解开箱子:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
摸出来一本长方形的书:问是什么,是什么形状。找一找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说一说)。
游戏反复进行:分别认识其他三种图形。
教师小结:
圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑
三角形:三条边,三个角,像座小山坐的牢
长方形:对边一样长,四个角一样大,大大方方本事好
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正真有用
三:游戏“角色扮演”
展示四种图形宝宝。
图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。
老师角色扮演:用图形宝宝遮住脸,问小朋友我是谁,我的特点?
依次同上考考幼儿加深认识四种图形。
四:游戏“谁得本领大“
拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。
依次变出另外几幅图画,让幼儿分别找出各种图形。
五: 游戏“找图形宝宝“
地上摆好四种图形宝宝。
老师示范:走、走、走,找个图形站站好。口令结束,找到口令中的图形站好。
学生游戏:边走边念,表现好的给予奖励。
六:结束部分:给每个幼儿发个图形,让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。
【篇4】五年级数学渗透德育教育教案
活动目标:
1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备:
1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备:
——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。
——学具:《幼儿用书》(P14、15、16),幼人手一支笔。
活动过程:
1、奇怪的门卡。
——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。
——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?
——幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的.加减算式。
2、幼儿操作活动。
——看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。
——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。
——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。
——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。)
3、活动评价。
——请幼儿介绍操作活动。
——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿,然后结束教学活动。
【篇5】五年级数学渗透德育教育教案
活动目标:
1.复习巩固10以内数的加减运算。
2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
活动准备:
材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。
经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。
活动过程:
1.导入:引起幼儿的学习兴趣、
师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。
2.复习10以内的加减运算
(1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件。
①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?
5+1=6
心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?
9--3=6
②菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?
3+4=7
菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?
8-4=4
③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?
6+4=10
三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?
10-2=8
(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件
一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。
分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。
(3)看算式写邮编
师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!
幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。
(4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查
教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算。
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